ＮＯ．１３３
２００４年 ５月５日
アクセス教育情報センター
目次
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| 栄光学園 | 湘南白百合 | 春日部共栄 | 公立中高一貫校へ意見書 | 04年首都圏高校入試 |
学校情報
栄光学園 栄光学園物語
栄光学園の創立から大船移転にいたるまでの逸話（第１章・・栄光学園物語）と、著者（現栄光学園教師）の栄光学園での生徒時代の話（第２章・・栄光学園の日々）を通して栄光学園の基にあるもの、栄光学園が生徒に与えるものが伝わってくる。特に初代校長のフォス神父のが言われたという「私には生徒のために使える時間が２４時間ある。」という言葉が栄光学園の生徒に対する姿勢を表している。
栄光学園ホームページより
平成１３年９月より、１５年１２月までの２年４ヶ月にわたって月刊「かまくら春秋」に連載してまいりました「栄光学園物語」が、かまくら春秋社より単行本として刊行されました。単行本化にあたり、若干の加筆・修正を加えるとともに、第三章として特別企画「座談会・わが懐かしの栄光学園」が掲載されております。
第一章では、今まで一般には知られていなかった栄光学園の草創期の歴史を中心に、栄光学園はどのような教育を目指してきたのかを、多少なりともご紹介できたのではないかと思っております。
第二章は、栄光入学から卒業して再び教師として学園に戻るまでの私個人の回想を中心に、あわよくば一つの時代の雰囲気が描ければと思って書きつづったものです。
栄光学園に関わりのある方、また栄光学園に興味をお持ちの方、そして教育について日頃お考えになっている方に広く読んでいただきたいと思っております。どうぞ、よろしくお願いいたします。
神奈川県内の有隣堂は在庫が豊富ですが、書店では入手しにくい場合がございます。その節は、かまくら春秋社のネット販売から直接申し込むのが便利です。なお、栄光学園の購買部でも販売を致しておりますのでどうぞお立ち寄りください。
序に寄せて 栄光学園校長 関根悦雄
すべてものには歴史がある。歴史（history）は物語（story）として語られるにふさわしい。栄光学園も戦後の創立期から半世紀余が過ぎ、これまでにはさまざまな出来事があった。それらの出来事や毎日行われている諸活動を通してこそ、学園の真の姿は見えてくるのだが、学園の外からではそれはなかなか見えにくい。中にいても案外直接体験したことしか分からないものである。このたび、生徒として栄光の生活を体験し、また教師として現在に至るまでの歩みをつぶさに見てきた山本先生が、個人的体験を通じて栄光の姿を描き出してくれた。ふさわしい語り手を得て、栄光学園の歴史がひとつの物語となったのである。この物語によって外部の方にも学園をより深く理解していただくことができ、卒業生、在校生、またその父母にも学園をよりよく理解する助けになることができるのならばこんなありがたいことはない。
時が移り時代のありようが変わっても、授業前後の瞑目、裸の中間体操、歩く大会、便所掃除等々、栄光では創立当初から現在までやり続けているものが数多くある。生徒は、仕方なしにやらされていると感じている者が多いかもしれない。中には理不尽なことをやらされていると感じ、反発を覚えている者もいるだろう。しかし、栄光学園の卒業生が活躍を期待されている場は、日本や先進国だけではない。世界各地で、過酷な状況のもとであっても仕事をしなければならないこともあるだろう。そのためにも、目分の考えをしっかり持ちながらも柔軟な対応ができ、少々の困難にあっても挫けず、自分の使命を最後までやり遂げられる、たくましい立派な人間に育てたいと考えているのである。
日本社会は物質的な豊かさに恵まれ、便利なものが溢れている。家庭においても子供たちは甘やかされ、大事に扱われすぎて、自らは苦労しなくても欲しいものが手に入り、それが当然と思い、満足して生活しているようだ。克己、努力、我慢、苦労などのことばが、死語になってしまった感さえある。しかし、そんなことで、ますます混沌としてゆくこれからの世界の期待に応えられるだろうか。また理屈の通ることだけを経検していて、未知の局面に対処できるようになるだろうか。到底そうは思えない。栄光の教育が見据えているところは、現在や数年後の世界ではなく、３０年後、５０年後、そして宗教的観点から言えば終末、神の国の完成のときなのである。そこに向かって人間としてよりよい生き方、歩みができる人間を育てようとしているのが栄光学園という学校なのである。そのような学園の姿を理解していただくためにも、また教育というものについて考えるきっかけにしていただくためにも、この『栄光学園物語』が学園関係者ばかりでなく、広く多くの方に読まれることを心から願っている。平成１６年２月末日
http://www.eiko.ed.jp/index-j.html
海城中 中学でも総合講座が始まる
（中学生配布総合講座プリントより）
講習「中学総合講座」補足資料
講座名 「中学総合講座」
講習日 毎週月曜日＜第1回目は４月２６日(月)から始めます＞
対象 中学２年・中学３年(２５～３０人程度・定員オーバーの時だけ抽選を行います)
◆担当 小澤(数学)・橘(理科)・村上(国語)・八塚(社会)
「総合講座」とは？
本校で「総合講座」を開講してから13年目を迎えました。「総合講座」は，現代社会で起こっている具体的なテーマを1学期間の＜共通テーマ＞として1つ選び，それを複数教科の教員が同時に顔をそろえて，それぞれの観点から掘り下げて共同で説明を加え，生徒の主体的参加を得ながら進めていく講座です。時間がたてばしぼんでしまう学力ではない「柔軟な学力」を身につけてもらうきっかけになればと試行錯誤を繰り返しながら行ってきました。
今年度から中学にも設定することにし，教科の方も理科・数学・国語・社会の4教科で構成しました。1学期は中学2年と3年を募集対象にしています。
具体的な進め方は？
1．「共通テーマ」について，そのテーマの概説・背景・問題点などを主として理科，数学，社会，国語の教員がなるべく相互のやり取りをしながら共同で解説します。さらに国語の教員が，このテーマに関する日本語の文章
(古典の場合もある)の読解に取り組むこともあります。また，テーマによっては芸術系や体育系の教員にも協力していただき，それぞれの専門分野からのレクチャーをお願いすることもあります。
2．生徒諸君にはテーマに関するディスカッションに参加してもらい，問題点やその背景，解決策などの検討を深めたうえで，最終的には，このテーマに関する作文(小論文)を書いてもらいます。
3．作文の添削・講評については，国語を中心に社会，理科の教員が共同であたりますが，書いてもらった生徒諸君の複数の作文を比較・検討しながら，国語の教員が作文の具体的な書き方について解説します。その際，具体的に「どう書くか」までを視野に入れて，作文の「書き直し」まで指導します。
4．講習の最終回には，外部からテーマに応じたゲスト・スピーカーをお招きし，様々な現場の体験談をうかがいながら，生徒諸君とのディスカッションを行っています。これまでには，新聞記者，研究者，弁護士，医者，企業人など多様な職種の方々をお招きして来ました。ディスカッションにはどうしても多様な視点が必要です。なるべく様々な学年からの生徒の参加を期待しています。
今学期のテーマは？
今年度から始まる「中学総合講座」の最初のテーマを「ナノテクノロジーと人間」にしました。ナノテクノロジーとは「超微細技術」と訳しているようですが，１ナノメートルは１０億分の１メートルで，ＤＮＡの大きさを指します。つまり宇宙にある人工衛星から地球上のアリを観察するのと同じ世界なのです。今，この技術が脚光を浴びています。この講座では，ナノテクノロジーの内容，実用化の現段階，この技術登場の背景，そして考えられる問題点などを中心に受講生と一緒に考えていきたいと思います。
（高校生配布総合講座プリントより）
講習「総合講座」補足資料
講座名 「総合講座」
テーマ 「失敗学」のすすめ －「失敗」とどう向き合うべきか？－
講習日 金曜日
対象学年 高校１年，２年，３年
担当者 石塚（理科）・内田（英語)・林（社会）・本間純（国語）
「総合講座」とは？
「総合講座」は，開講して今年で１３年目になります。「総合講座」では，現代社会で起こっている諸問題を取り上げて，それを英語・国語・社会・理科それぞれの視点から掘り下げて分析し，全体的に総合していく形で展開していく講座です。近年ますます総合的な学力を問う形で大きく変わりつつある大学人試問題に対応するとともに，大学に入学してもしぼむことのない「柔軟な学力」を身につけてもらう契機になればという思いを込めて，試行錯誤を繰り返しながら行って来ました。
講座の進め方は？
① テーマに関する英語の文献を講読します。文献の解釈・文法などについて英語の教員がていねいに解説していきます。もちろん高校１年生の英語力を考慮に入れながら文献が選ばれます。
② 英文に出てくる難解な語句や関連事項，テーマに関わる問題点や背景については，理科と社会の教員が共同で解説します。
③ 国語の教員は，英文の和訳について日本語としてふさわしいものかどうかチェックを行うとともに，テーマに関する日本語の文献（古典を含む）の講読を指導します。
④ 生徒諸君にはテーマに関するディスカッションに参加してもらい，問題点や解決策などの検討を深めた上で，テーマに関する小論文や英作文をまとめてもらいます。
⑤ 小論文は，国語・社会・理科の教員が共同で添削しますが，生徒諸君の小論文を材料に比較・検討しながら，国語の教員が小論文の書き方について解説・指導します。その際，具体的に「どのように書くべきか」を視野に入れて，小論文の「書き直し」まで指導します。もちろん，高校２，３年生には，大学入試レベルで対応します。
⑥ 英作文は，ネイティブ・スピーカーに協力してもらうこともありますが，英語の教員が添削・解説します。
⑦ 講座の最終回は，テーマに関わる現場からゲスト・スピーカーをお招きして，さまざまな体験談を伺いながら，生徒諸君を中心としたディスカッションを行っています。昨年度２学期は，「ブラックジャックによろしく」を読み解く －現代の医者とは何か－ というテーマで弁護士の方をお招きして，活発な議論が交わされました。
テーマ設定について
１学期のテーマは 「失敗学」のすすめ－「失敗」とどう向き合うべきか？－にしました。君たち生徒諸君は，学習，クラブ活動，友人や親子などの人間関係などでおそらく様々な「失敗」をしてきたことでしょう。それは私たち教員も同じで，私たちは今でも数々の「失敗」をしています。
ただ，近年「失敗」をめぐっては，「失敗学」に関する著作が増える一方で，ＮＰＯ法人「失敗学会」が発足し，日本を代表するいくつもの企業がこの会員になっています。鳥インフルエンザを隠した養鶏業者の「失敗」，医療ミスを隠した病院の「失敗」はなぜ起こってしまったのか，どうすればよかったのか。他方，創造性を高める教育には失敗を恐れさせるのではなく，失敗に学ばせる方法が重要とされていますが，そのためには何が必要なのでしょうか。いま，時代や社会は私たちに「失敗」に向き合う重要性を問いかけています。学年の枠にとらわれず，他学年の生徒諸君や私たち教員と一緒に考えていきましょう。
http://www.kaijo.ed.jp/
城北埼玉 大学入試結果速報（４月１６日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
東工大 東外大 東北 北大 千葉 埼玉 群馬 学芸大 都立 国公立計
総数 ３ １ ４ ４ １０ １４ ５ １ ４ ９２
現役 ０ ０ ０ ０ ４ ６ ３ ０ ０ ２５
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 学習院 日大 専修
総数 ４１ ３２ ４ ８６ ２５ ４２ ７１ ３６ ９７ ３４ ８２ １４
現役 １２ ６ ２ ３０ １１ １１ ３２ １５ ３０ １４ ２５ ６
卒業生３６９名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は５．４％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は２６．８％。
０３年のＡ率は１２．４％。Ｂ率は１７．５％。
http://www.johokusaitama.ac.jp/
日大豊山中 ０５年入試要項
募集人数の配分を変更。１回を１６０名から１４０名に。２回を４０名から６０名に。
１回 ２月１日 男子１４０名 ２科
２回 ２月３日 男子 ６０名 算数＋１科（国、社、理から選択）
武蔵工大付属 大学入試結果速報（４月２２日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
東大 学芸大 都立 国公立計
総数 １ １ １ １０
現役 １ １ ０ ８
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 武工大
総数 ４ ３ ８ ８ ９ ４ １３ １１ １６ ９７
現役 ４ １ ７ ７ ５ １ ９ ６ ９ ９２
卒業生２４１名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は５．０％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は１１．６％。
０３年のＡ率は７．８％。Ｂ率は１４．１％。
http://www.musako.ed.jp/
立教池袋 ０５年入試要項
２回入試（ＡＯ入試・・自己アピール入試）を２月５日に新設。
１回 ２月２日 男子約５０名 ４科
２回 ２月５日 男子約２０名 ２科 面接
国語は通常問題の中に記述や小作文を求める設問を含む予定。
面接・実技はプラス評価とする。
第一面接（受験者への個人面接）
第二面接（自己アピール面接、実技を含む）
評価・・・学力テスト結果を基に面接のプラス評価を考慮しながら総合的に判断する。
第１回学校説明会 ６月５日（土） １４：００～
http://www.rikkyo.ne.jp/grp/ike/
跡見学園 跡見花蹊の日記が出版される
（朝日新聞 ４月２５日）
跡見学園女子大を創立した明治時代の教育者・跡見花蹊（かけい）の五十数年に及ぶ日記が出版されることになった。幕末の政変に揺れる京都で見聞した攘夷（じょうい）派の公家暗殺や新選組の活動、ええじゃないか運動などが２０代の女性の目で生き生きと描かれている。
花蹊は１８４０（天保１１）年、大阪に生まれた。書や絵画に才能を発揮し、大阪の父の私塾で子女を教育、公家の姉小路家の求めで京都でも教えた。６６年に京都に転居し、維新後は東京に出て７５年、神田猿楽町に跡見学校を開いた。日記は和とじと当用日記の計４７冊。２１歳から１９２６年に没する前年、８５歳まで書き続けた。跡見女子大図書館の岩田秀行館長らが十数年かけて読み解き、全文をパソコンに起こした。
攘夷派の姉小路公知には花蹊の父、姉、弟が仕えていた。１８６３年５月（旧暦）、公知が御所から帰宅途中、暗殺された事件（猿が辻の変）について日記の記述は生々しい。公知は浪人３人に襲われ、胸を長さ１８センチ、深さ１２センチ切られた。「太刀を太刀を」と４回叫んだが、太刀持ちは逃げた。顔も切られながら扇子で応戦。相手の刀を奪って切り返し退散させた。自宅に戻り、真夜中、絶命した。
６５年１月には、壬生浪人（新選組）が京都で取り逃がした勤王浪士を大阪・堂島で捕らえた話が出てくる。 ええじゃないか運動は１８６７（慶応３）年１０月の日記に登場。鳩居堂で買い物の帰り、踊る人々で道が歩けないほど。「家の門前、表裏とも踊りにてそれはそれはなかなか賑（にぎ）わしき事なり」
同年１２月の王政復古、御所に入ろうとした花蹊は、薩摩藩が表門を固めて入れず、ほかの門に回った。町は混乱し、地方へ逃げる人もいた。乱暴を恐れ夜通し起きていた。
岩田館長は「花蹊は茶道を教育に採り入れたことでも知られる。旺盛な好奇心で社会を見つめ、激動の歴史のなかで、時に日本の将来を案じて涙している。出版は来年秋の予定です」という。
http://www.atomi.ac.jp/chukou/index.html
光塩女子学院 行事日程
入試説明会（申込不要）
９月２９日(水) １０：００～１１：３０ 校内見学・授業参観
１０月１６日(土) １４：００～１５：３０ 校内見学
１１月１４日(日) １４：００～１５：３０ 校内見学
体験授業など（申込必要）
英語授業体験 (小学生対象) ６月１９日１４：００～１４：３０ 終了後 クラブ見学
申込締切 ６月１０日
国語授業体験 (４・５・６年生対象) １１月１４日（日）１３：００～１３：３０
申込締切 １１月 ５日
過去問解説 (６年生対象) 国語・算数・社会・理科各３０分 １２月４日（土）１３：３０～１６：００
申込締切 １１月２５日
申込方法 ： ハガキに「希望する授業名」「受験生氏名」「学年」「住所」「電話番号」保護者も参加される場合は「保護者氏名」を記入し、光塩女子学院広報係宛にお送りください。後日、受講票をお送りさせて頂きます。
http://www.koen-ejh.ed.jp/
国府台女子 ０５年入試要項
試験科目を変更。１回・２回とも２科４科選択から４科に。
推薦 １２月 １日 女子 ４０名 基礎学力調査 ２科４科
１回 １月２０日 女子１００名 ４科
２回 ２月 ４日 女子 ２０名 ４科
http://www.konodai-gs.ac.jp/indexpc.htm
湘南白百合 オープンスクール（予約不要）
日時 ５月２９日（土） ９：３０～１２：００
内容 部活動の見学、実演、体験
入試問題研究（６年生保護者向け）・・・１０：１５～
学校説明会（４・５年生保護者向け）・・・１１：１０～
http://www.shonan-shirayuri.ac.jp/
昭和女子大附属 大学入試結果速報（４月１７日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
横国 国公立計
総数 １
現役 １
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 日大 東女 日女 昭和女子 昭和女短
総数 １ ３ ２ ４ ３ ２ １ ５ ４ １ ２ ９５ ３１
現役 １ ３ ２ ３ ２ ２ １ ５ ４ ０ １ ９５ ３１
卒業生１９３名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は３．１％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は６．７％。
内部進学の１２６名を除いたＡ率は９．０％、Ｂ率は１９．４％。
内部進学の１２６名のうち６２名（大学５６名、短大６名）は５修生として１年前に昭和女子大に進学。
０４年度から内部進学の権利を留保しながら他大受験が可能になる。
０３年のＡ率は０．５％。Ｂ率は４．６％。
http://www.jhs.swu.ac.jp/
富士見中 大学入試結果速報（４月２６日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
東工大 東外大 学芸大 筑波 千葉 埼玉 都立 国公立計
総数 １ １ ２ ２ １ ２ ４ １９
現役 １ １ ２ ２ １ １ ３ １５
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 学習院 東女 津田 日女
総数 １８ ５ １９ ３１ ７ １８ ２２ ２５ １２ １５ １７ １２ ３７
現役 １６ ４ １７ １８ ５ １３ ２０ ２０ ９ １５ １５ １１ ３６
卒業生２８０名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は１３．２％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は２７．１％。
０３年のＡ率は１６．７％。Ｂ率は３７．７％。
http://www.fujimi.ac.jp/new-hp/index.html
普連土学園 大学入試結果速報（４月２１日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
東大 京大 一橋 東外大 東工大 東芸大 筑波 千葉 都立 国公立計
総数 １ １ ２ ２ １ １ １ １ １ ２７
現役 １ １ ２ ２ ０ １ １ １ １ ２２
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 ＩＣＵ 学習院 東女 津田 日女
総数 ２５ ２２ １２ １５ ６ ２２ ８ １１ ６ １ ５ １５ ６ １０
現役 ２４ ２１ ４ １４ ５ １８ ８ １１ ４ １ ５ １５ ６ ９
卒業生１２５名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は４０．０％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は４４．８％。
国公立大への現役合格者は卒業生の１７．６％。
０３年のＡ率は３２．６％。Ｂ率は２７．９％。
http://www.friends.ac.jp/index_n.html
宝仙学園 新世紀拓く教育
（全私学新聞４月２３日）
「サラマット シアン」（こんにちは）平成１６年３月９日午後１時、「文化の対話」プロジェクトの第１回交流プログラム、英語によるテレビ会議「教室から世界へ」がスタートした。
インドネシア語であいさつしたのは宝仙学園中学・高等学校（砂田芳宏校長、東京都中野区、女子校）の中学生・高校生１０人。画面の向こうの相手はインドネシアのデポク第二高校の生徒たち。テレビ会議システムで結んだ場所は、同校に隣接する宝仙寺本堂と、インドネシアの首都ジャカルタにあるＪＩＣＡ（独立行政法人国際協力機構）事務所だ。
まず最初に日本側から、砂田校長が仏教の精神に基づき、品格と知性を磨く教育を行っていると、同校の教育方針を説明。次に生徒たちが、放送部で制作したビデオを上映しながら学校生活を紹介。華道、茶道、箏曲、書道、剣道など、日本の伝統的文化のクラブ活動や、日本文化や学校生活、ひな祭りなどの年中行事や日本食、学校行事なども紹介した。インドネシア側は、自国の文化や学校生活の様子を英語字幕付きのビデオで紹介。またダンスや日本語の歌などのパフォーマンスも披露してくれた。それぞれ紹介が終わった後、質疑応答が行われた。将来の進路のこと、日本料理のことなど、お互いに質問が飛び交った。インドネシア側の生徒たちは非常に熱心に質問してきた。活発な応酬が続いて、１時間の予定が１時間半を超えるという、うれしい誤算も生まれた。最後に、「トゥリマカシ」（ありがとう）と同校の生徒全員であいさつして、この日のプログラムは終了した。
今回のテレビ会議を行う前に生徒たちは、ＪＩＣＡへ見学に行ったり、インドネシア料理を食べたり、モスクを訪問したり、インドネシア人アディーさんと昼食会もして、インドネシアについて勉強し、初めての経験もたくさんした。しかし、生徒たちにとって一番強烈だったのは、やはり海の向こうの同世代の高校生と英語で、しかもリアルタイムで話したことだった。「本当にすごいです。自分の英語が海を越えて伝わっていると思うと！外国人とコミュニケーションをとる時に、一番大切なことは何かと聞かれれば、私は『心。フレンドリーな心です』と答えます」（中３生）。「相手の話す英語の発音の良さに胸を打たれた。何を言っているのか理解できず（中略）、この悔しさを次にどう生かせるか。英語の会話力を身につけて腕を上げる。私は肝に銘じた」（高２生）、「お互いに違う文化に関心を持ち、理解しようとすることが大切だと思いました」（高２生）などと感想を述べている。宝仙学園は以前から、「地球市民としての英語教育」を掲げ、中学の総合学習とサタデーゼミナール（サタゼミ）でノンネイティブによる英会話授業を行ってきた。
もちろんネイティブによる英語の授業やオーストラリアやイギリスへの海外研修も行っている。しかし、世界を見渡せば、英語を母語としているのは少数。世界の３分の２の国・地域の人たちは英語を国際公用語として学び、多少なまりがあっても、堂々と英語で自分の意見を述べる。そうしたノンネイティブの努力、苦楽・経験を、国際公用語としての英語と共に学ぼうというのがサタゼミの英会話授業。だから、当然講師はノンネイティブ。現在、インド、フィリピン、台湾出身の女性講師が授業を担当している。彼女たちは、英語を教えてくれるだけでなく、出身地の文化も伝えてくれる。
今回のデポク第二高校との交流プログラムでも、発信場所を当初の「教室」から「宝仙寺本堂」に変えたのは、本堂に安置されている御本尊が、国民の９０％がムスリムというイスラム社会であるインドネシアの高校生たちから見れば偶像崇拝に映るかもしれないが、それも日本の宗教文化だと理解してもらういい機会と考えたからだ。同校の生徒たちにとっても、画面の向こうのインドネシアの女子生徒のうち、頭にスカーフを被っている子もいたことを、イスラムの文化であると認識したことだろう。
「英語を使って、自分たちとは違う別な文化を受け入れていくこと、それが２１世紀の国際理解教育ではないか」と富士晴英教頭は言う。その２１世紀の国際理解教育の舞台に生徒たちを引き上げたい、多様な文化を体感してほしい、と強く考えるきっかけとなったのは、富士教頭が１５年の７月末から１３日間、ＪＩＣＡの教師海外研修でガーナに行ったことだった。ガーナでは教育の機会を奪われている子供がたくさんいた。そこで懸命に支援事業をしているＪＩＣＡスタッフや協力隊員の姿も間近に見た。このガーナ訪問で富士教頭は、「他者を知ることで、自分の役割を認識し、ひいては自分を変える必要があることも理解できるようになる。国際理解教育とは、そういう可能性を持っているのではないか」（ガーナ研修報告）と考えるようになった。まずは、相手の立場を理解し、互いの壁を越えること、そのためにはさまざまな外国の人々と英語で話す機会を生徒たちにたくさんつくりたい、そういう思いから生まれたのが「文化の対話」プロジェクトであった。やっと第１回を終えたばかりだが、次回以降の「文化の対話」プロジェクトでは、アフリカの国々との交流も考えている。平和で豊かな日本の中で、自分たちの英語が海を越えたと素直に喜んでいる生徒たち、その視野をいかに大きく深く広げていくか、それが今後の課題だと富士教頭は言う。
http://www.hosen.ed.jp/
目黒星美 行事日程
学校説明会
６月２３日（水） １０：００～１１：３０
９月２６日（日） １０：００～１１：３０
１１月 ２日（火） １０：００～１１：３０
１２月 ３日（金） １０：００～１１：３０
１月１５日（土） １４：００～１５：３０
学校見学会 各日とも１３：３０～１６：３０の間、随時。
５月２２日（土）、６月１９日（土）、７月１７日（土）、１１月２０日（土）、１月１５日（土）
学園祭
９月１８日（土）、１９日（日）
入試相談コーナーあり。
http://www.meguroseibi.ed.jp/
山脇学園 大学入試結果速報（４月２０日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
学芸大 千葉 都立 国公立計
総数 １ １ １ ４
現役 １ ０ １ ３
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 日大 日女
総数 １０ ８ ５ １７ １４ ２６ １２ １４ ７ ３２ １８
現役 ９ ８ ５ １５ １２ ２５ ９ １３ ４ ２９ １８
卒業生２４９名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は８．８％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は２９．７％。
０３年のＡ率は４．５％。Ｂ率は２３．１％
０４年入試結果
Ａ入試結果（２月１日入試）
募集人数 女子１２０名
２科 ４科 合計 ０３年
応募者数 １３３ １８９ ３２２
受験者数 １２５ １７０ ２９５
合格者数 ４３ ９５ １３８
受験生平均 国語 算数 社会 理科
５９．５ ４８．６ ２２．５ ２８．１
（１００） （１００） （５０） （５０）
合格基準点 ２科１１５点（２００点）。 ４科１５３点（３００点）。
Ｂ入試結果（２月２日実施）
募集人数 女子７０名
２科 ４科
合計 ０３年
応募者 １９９ ２５１ ４５０
受験者 １３４ １４９ ２８３
合格者 ４２ ８６ １２８
受験生平均 国語 算数 社会 理科
６１．５ ４０．３ ２０．６ ２２．９
（１００） （１００） （５０） （５０）
合格基準点 ２科１０６点（２００点）、４科１４０点（３００点）
Ｃ入試結果（２月４日実施）
募集人数 女子７０名。
２科 ４科 合計 ０３年
応募者数 １９２ ３４６ ５３８
受験者数 １０４ １６１ ２６５
合格者数 ２８ ８０ １０８
受験生平均 国語 算数 社会 理科
６３．７ ４３．０ ２０．６ ２０．３
（１００） （１００） （５０） （５０）
合格基準点 ２科１１６点（２００点）、４科１４１点（３００点）
http://www.yamawaki.ed.jp/
立教女学院 大学入試結果速報（４月３０日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
東大 一橋 東外大 東芸大 お茶水 筑波 千葉 都立 国公立計
総数 １ ３ ２ ２ １ １ １ ２ １９
現役 ０ ３ ２ １ １ ０ １ １ １２
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 北里
総数 ２７ ２１ １７ １３ ９ ７７ ８ ６ １０ １１
現役 ２１ １７ １４ １２ ７ ７５ ５ ５ ６ ６
卒業生１６４名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は３１．７％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は６３．４％。
０３年のＡ率は３５．９％。Ｂ率は５６．９％。
http://www.rikkyo.ne.jp/grp/jogakuin/
桜美林 大学入試結果速報（４月１３日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
東外大 都立 横国 国公立計
総数 １ ３ ２ ９
現役 ０ ３ ２ ６
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 ＩＣＵ 学習院 桜美林
総数 ９ ６ １２ １７ ２９ ９ ２８ ２１ ３ ３ ３ ５５
現役 ６ ６ １２ １５ ２３ ８ ２０ １５ ３ ３ １ ５５
卒業生３３２名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は７．２％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は２４．４％。
０３年のＡ率は２．１％。Ｂ率は１８．８％。
http://www.obirin.ac.jp/hiscl/index.html
春日部共栄 ０５年入試要項
中学開設３年目にして、募集人数を６０名から１２０名に。２回も２科４科から４科に。
１回 １月１０日 男女６０名 ４科
２回 １月１７日 男女４５名 ４科
３回 ２月 ５日 男女１５名 ４科
１回、２回の合格者の入学手続きは２月４日まで。３回の合格者の入学手続きは２月１０日まで。
０４年入試結果
１回入試結果（１月１０日入試）
中学開設初年度の昨年を９３名上回る応募者。
募集人数 男女３０名
男子 女子 合計 ０３年
応募者数 ３９９ ３３１ ７３０ ６３７
受験者数 ３８９ ３２８ ７１７ ６２６
合格者数 １３５ １２０ ２５５ ２４４
受験者平均
国語（１００） ４４．５
算数（１００） ５９．０
社会（ ７５） ３４．７
理科（ ７５） ３６．７
合格基準点１９６点。
２回入試結果（１月１７日実施）
募集人数 男女２０名
男子 女子
合計 ０３年（１／１４）
応募者 ４１３ ３６２ ７７５ ６４３
受験者 ２７２ ２２７ ４９９ ４４４
合格者 ３３ ３７ ７０ ９６
受験生平均 国語 算数 社会 理科 合計
５１．２ ４７．０ ４１．５ ３９．１ １６０．８
（１００） （１００） （７５） （７５） （３５０）
合格基準点 ２科１３１点（２００点満点）、４科２２６点（３５０点満点）
０４年３回入試結果（２月５日実施）
募集人数 男女１０名。
男子 女子 合計 ０３年
応募者数 ３７５ ３０９ ６８４ ５８７
受験者数 ８９ ７７ １６６ １６３
合格者数 ９ ９ １８ １６
受験生平均 国語 算数 社会 理科 合計
５６．３ ３６．０ ２９．０ ４０．２ １６１．６
（１００） （１００） （７５） （７５） （３５０）
合格基準点 ２０６点（３５０点）
http://k-kyoeijr.com/
国学院久我山 ０５年入試要項
募集人数の配分を変更。男子は５０名、１００名、５０名が９０名、８０名、３０名に。女子は４０名、５０名、３０名が５０名、４０名３０名に。
１回 ２月１日 男子９０名 女子５０名 ４科
２回 ２月２日 男子８０名 女子４０名 ２科４科
３回 ２月５日 男子３０名 女子３０名 ２科４科
http://www.kugayama-j.ed.jp/index.htm
栄東中 大学入試結果速報（４月２４日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
東大 東工大 東医歯 東北 北大 東芸大 筑波 千葉 埼玉 国公立計
総数 ４ １ １ ３ １ ３ ２ ３ ５ ３８
現役 １ １ １ ０ １ ２ ２ １ １ １１
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 ＩＣＵ 学習院 日大
総数 ５８ ２６ ３２ ４６ １９ ４２ ２０ ３９ ４２ １ １３ ４３
現役 ２８ １９ ２０ １８ ６ ２１ ９ ９ ２０ １ ７ １４
卒業生２３６名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は２８．８％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は２６．７％。
０３年のＡ率は３３．６％。Ｂ率は１９．５％
行事日程
入試説明会（保護者対象） 各回とも１０：００～１２：００
９月 ４日（土）
１０月 ６日（水）
１０月２８日（木）
１１月１０日（水）
１２月 ４日（土）
１２月２５日（土）
学校を知る会（児童・保護者対象）
１回 ７月１０日（土） ９：３０～１２：００
２回 ９月１８日（土） ９：３０～１２：００
１ ネイティブの先生と本校生徒との公開授業
２ おもしろ科学実験体験学習
３ コーラス・吹奏楽コンサート など
入試問題学習会（児童対象）・ミニ入試説明会（保護者対象） 要申込
１回 １０月１１日（月） ８：３０～１２：３０
２回 １１月２３日（火） ８：３０～１２：３０
*入試過去問題を体験し、本校の教員が問題の解説をします。
*申込み方法 電話・FAX・電子メール・事務窓口へ直接お申し込み下さい。
学校見学
日曜・祝日を除き、いつでもお気軽にご来校下さい。
平日…９：００～１７：００、土曜…９：００～１５：００
http://www.sakaehigashi.ed.jp/
秀光中等教育学校（仙台育英） 大学入試結果速報（４月１４日現在）
０４年大学入試結果（抜粋）
一橋 東北 お茶水 山形 宮城教 防大 国公立計
総数 １ ８ １ ２ ３ ７ ２６
現役 １ ４ １ １ ２ ７ ２０
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 日大
総数 ６ ５ ２ １ ２ ２ ２ ２ ３ １
現役 ３ ４ ２ ０ ２ ２ １ １ ２ １
中等教育学校卒業生５９名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は１５．３％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は１０．２％。
国公立大への現役合格者は卒業生の３３．９％。
獨協埼玉 大学入試結果速報（４月２２日現在）
中学からの入学者が卒業するのは０７年３月。
０４年大学入試結果（抜粋）
京都 筑波 埼玉 国公立計
総数 １ ２ ２ ７
現役 ０ １ １ ４
早大 慶大 上智 明治 青山 立教 中央 法政 理科大 学習院 日大 東洋 専修 駒沢 獨協
総数 ５ ０ ３ ３ ８ ６ ３ ７ ５ １０ １２ １３ ３ ９ １２６
現役 ０ ０ ２ ０ ３ ２ ２ ５ ２ ５ ９ ８ ２ ４ １２０
卒業生３２２名に対する東大、早慶上への現役合格者数の割合（Ａ率）は０．６％。
ＭＡＲＣＨへの現役合格者の割合（Ｂ率）は３．７％。
獨協大への推薦合格者は１０３名。獨協医大への推薦合格者は１名。
０３年のＡ率は１．１％。Ｂ率は６．３％
行事日程
５月１５日（土）１４：００～１５：３０ 見学（相談）会
６月 ８日（火） ９：３０～１１：３０ オープンスクール 保護者のみ
６月２６日（土）１４：００～１５：３０ 見学（相談）会
７月１０日（土）１４：００～１５：３０ 見学（相談）会
８月２１日（土） ９：３０～１２：００ 体験授業 小学６年生＋保護者
９月１２日（日）１０：００～１１：３０ 第１回説明会
９月１８日（土）１０：００～１５：００ 文化祭Ⅰ
９月１９日（日）１０：００～１４：００ 文化祭Ⅱ
１０月１７日（日）１０：００～１１：３０ 第２回説明会
１０月３０日（土）１４：００～１５：３０ 見学（相談）会
１１月 ７日（日）１０：００～１４：００ 体育祭
１１月２３日（火）１０：００～１１：３０ 第３回説明会
１２月１８日（土）１４：００～１５：３０ 見学（相談）会
http://www.dokkyo-saitama.ed.jp/
合同説明会
杉並中野私立中学高等学校フェア
６月３日（木） １０：３０～１５：００
中野サンプラザ１３Ｆ・１４Ｆ
参加校（中学のみ）
男子校 佼成学園、明大中野
女子校 大妻中野、光塩女子、女子美大付属、東京文化、文大杉並、宝仙学園、立教女学院
共学校 国学院久我山、実践学園、杉並学院、、東京立正、日大第二
女子校アンサンブル
都内の女子校９校が参加して４月２９日に開催される。２０００組以上の受験生・保護者が参加。
ブースでの個別相談の様子
教育情報
公立中高一貫校へ意見書 適性検査など見直しを、私立中高連
（全私学新聞 ４月１３日）
日本私立中学高等学校連合会（田村哲夫会長＝渋谷教育学園理事長）は、４月１３日、国公立中高一貫教育校の生徒募集について、早くは１２月２０日に入学者選抜を実施する学校もあり、小学校教育に大きな影響を及ぼしているとして、文部科学省に是正措置を求める意見書を提出した。都内の私立中学校の入学者選抜解禁日は２月１日。
意見書の中で中高連は、平成１１年４月に法律に基づく中高一貫教育制度ができて以来、中等教育学校や併設型中高一貫教育校等が増加の一途をたどり、平成１５年度で１１８校（うち国公立は８３校）を数え、１６年度には新たに１６校の公立一貫教育校が設置されたことに言及。
そうしたなかで国公立中高一貫教育校では、出願日を早期に設定し、入学者選抜を前倒して実施する例が多く見られ、入学者選抜で実施されている適性検査の内容も学力検査と同様に相当の学力と準備が必要なものとなっており、一部の進学塾では適性検査に向けた指導が行われていること、多くの学校は高い競争率を示していることなどを明らかにし、小学校教育への重大な影響、児童への影響を懸念している。
もともと法律に基づく中高一貫教育校創設が決まり、国公立に一貫教育校の道を開いた際、中高一貫校については、受験準備に偏した受験エリート校化しないよう十分配慮すること、入学者の選抜では学力検査を行わないことなどが国会でも申し合わされ、文部科学省もそうした趣旨を各都道府県に通知していた。
それにもかかわらず適性検査の内容など実態は、制度導入当初の趣旨と異なる方向に動きつつある。そのため意見書では、児童生徒、保護者に混乱を招かないよう各設置者は本来の目的に立ち返り、中高一貫教育校開設の趣旨や適性検査の在り方を見直すように求めている。文部科学省に対しては、制度を創設した国として制度本来の目的に沿った健全な学校運営に向けて適切な是正措置の実施を要望している。
同連合会の抽出調査では、公立校の場合、１２月下旬から１月上旬に適性検査を行う学校が多く見られ、国立校でも１月末までに実施する学校が数多くあった。
公立中高一貫校急増 １００校超える
（読売新聞 ４月２６日）
公立の中高一貫校が、今年度、一気に２７校増えて１０７校となり、１９９９年に制度化されてから６年目で１００校を超えたことが２６日、文部科学省の調査で分かった。私立と国立も合わせると、前年度比３４校増の計１５２校で、来年度以降も３３校が新設予定。同省が目標に掲げる５００校に向けて、急ピッチの新設が続きそうだ。
中高一貫校は、６年制の中等教育学校と、中高の区別はあるが関門のない併設型校、既存の中高が連携して面接程度で進学を認める連携型校の３種類がある。中等教育学校は、群馬、山口、福岡県に県立校が新設され、全国では国公私立で計１８校になった。公立の併設型は９府県に１３校ができて３５校に、公立の連携型は７都道府県に１１校が新設されて６５校となった。
独創的な科学者、起業家育成を目指して商業高校から「エンタープライジング科」に改組した京都市立西京高校へ進む付属中や、広島県立広島中・高のように、全員に入寮体験をさせる学校も開校した。
文科省は今年度から、中等教育学校や併設型の中高一貫校について、学習指導要領の特例を認め、中学で高校の内容を先取り学習したり、中学の内容を高校でまとめて教えたりすることを可能にした。
改正私立学校法成立 学校法人に財務情報の公開義務づけ
（朝日新聞 ４月２８日）
私立学校を設置する学校法人に財務情報の公開を義務づけることなどを盛り込んだ改正私立学校法が、２８日の参院本会議で全会一致で可決、成立した。法人の説明責任や運営機能の強化を図るのが目的で、４９年の制定以来の大幅な見直しとなった。来年４月から施行される。
改正の柱は三つ。財務情報の公開は、財産目録や貸借対照表、収支計算書、事業報告書、監査報告書を作り、在学者やその保護者らが閲覧できるようにすることを義務づけた。
また、法人内の運営に関する役割分担や権限をはっきりさせるため、法人の意思決定機関としての理事会の設置を条文に明記した。
さらに、法人が学校を設置する際に審査を受ける都道府県の私立学校審議会の委員構成の規定を撤廃した。
その他
０４年首都圏高校入試
（全私学新聞 ４月２３日）
平成１６年の首都圏の高校入試は各都県の公立高校が個性化・特色化を目指して特別推薦など大幅な入試改革を行ったのが、一定の成果を上げ、公立離れに歯止めがかかるという状況が生じているが、これに対して私立高校側も単願を条件とした推薦入学から公私立併願を認めるなどの入試対応策や共学化による人気アップを目指して巻き返しを図り、激しい生徒獲得競争を展開している。
［東京］
都立高校は成績査定で従来の相対評価を昨年から絶対評価に切り換えたが、その影響で生徒の内申点が一斉に上がった。内申成績「５」は生徒数の７％といった制約がなくなり、オ－ル３だった生徒に「４」が５つもつくため、「私はすごい」と自信をもって推薦入試に挑戦する傾向が強まった。その流れが今年も続いていると森上教育研究所の小川哲美編集人は見ている。
さらに今年からは高校の個性化・特色化を推進するために、文化・スポーツ活動に優れた能力を持つ生徒に特別推薦の制度を導入した都立高校が１５校、推薦枠を拡大した高校が１１校に達した。また学習成績だけでなく意欲や適性などもきめ細かく見る観点別学習状況評価も取り入れた。進学指導重点校の日比谷などは昨年同様人気が高い。都立の実質競争率は１．３３倍で昨年と並んで単独選抜制度導入以来最高となり、都立離れに歯止めがかかった。
これに対して都内の私立高校は共学化と併願可能なＢ推薦を導入して人気アップをねらっている。男子校では昭和鉄道、関東第一、成立学園、女子校では桜丘、武蔵野の５校が男女共学へ移行した。豊南は男女別学から共学へ、国立音大付属音楽は普通科を女子から男女共学へ移行して校名も国立音楽大学付属へ変更した。都立高校の攻勢に対抗して私立高校では併願可能な推薦がますます活発化、今年の導入校は約２０校に達した。日本大学桜丘などは併願推薦導入によって昨年比７９３人の応募増となった。
推薦を新たに導入する学校は成城学園、桐朋、桐朋女子の３校、逆に芝浦工大と帝京大学は推薦募集を停止した。都内私立高校の一般入試の中間応募状況を都がまとめたところでは、全日制１９３校の平均倍率は２．３９倍（前年２．４４倍）となり、１０年連続の低下。少子化に加えて景気低迷で複数校受験する生徒が減少傾向にある影響とみられている。
［神奈川］
神奈川の公立高校は１８校を再編統合して新設９校を開設したのに伴い、入試制度も前期選抜と後期選抜の２つの選抜機会を設けた。従来の推薦入試は前期選抜になり、中学校長推薦を必要とせず、自己ＰＲ書を提出することで志願できるうえに学力検査抜き、調査書や面接で総合選考される。公立１６６校全部で実施され募集定員枠も普通科などは従来の推薦入試の３０％から５０％以内に拡大された。従来の一般入試は後期選抜となり、３～５教科の範囲内で各校が決めた教科によって学力検査をした。平均競争率は１．３３倍。
公立高の制度変更に対応して、私立高校では推薦入試を推薦Ⅰ（単願）と推薦Ⅱ（公立併願）の２つの形態に変更した。今年は全日制５５校で外部募集を実施した。併願推薦にも注目が集まったが、理数科に推薦導入した桐蔭学園などいくつかを除いて応募者はあまり伸びなかった。共学への移行は鵠沼と橘学苑の２校だが、一般入試でそれぞれ２１９人増、１７９人増と共学人気はどこでも顕著だった。
［千葉］
千葉県の公立高校では従来の推薦入試に替わって、昨年春から特色化選抜が導入されて、異常な人気を呼んだ。２年目の今年はやや鎮静化して１４７校全部での平均倍率は２．３６倍と少し低下した。各高校が面接や作文などの試験方法を独自の判断で決めて実施するが、出身中学校長の推薦は不要で、志願者本人の意思で希望校を受験できる。受験生は２月下旬の学力入試と合わせて２回受験できる。特色化選抜に伴って独自問題実施校が拡大、学力重視校が増えている。
私立高校で２校が推薦を導入、東海大付属浦安は１４０人募集に１８２人、東海大付属望洋は１５０人募集に２１６人応募。併願推薦の導入で茂原北陵は６４５人、和洋国府台は２７６人の増。千葉商科大学付属は共学移行で３０４人応募者増。市川が募集枠を減らした影響で競合関係の日大習志野は３４２人応募者増。
私立高校の一般入試は倍率４．１２倍で前年比０．４３ポイント減だった。不況と少子化に加えて公立高校で昨年導入した特色化選抜の影響もあると見られている。
［埼玉］
埼玉ではこれまで公立高校に８つの通学区を設定していたが、今年から通学区を撤廃して全県１区としたため、上位校への志願者が増えて、推薦入試、一般入試とも昨年より厳しい入試となった。推薦入試の倍率は２．２８倍で昨年比０．０５ポイント増、県内すべての公立高校で推薦入試が行われるようになった９４年以来、最高の倍率となった。最も倍率が高かったのは蕨・普通科の５．４８倍、次いで浦和一女・普通科４．７１倍、川越女子・普通科は４．６７倍。一般入試は１．２６倍で昨年並みの倍率だった。
県内私立高校の外部募集は男子校７、女子校６、共学校３３の計４６校で行われた。早稲田大学本庄は入試日を早めたため、青山学院や明治大学付属明治との競合関係が解消されて２８１人の応募者増。推薦応募者を大きく伸ばしたのは開智７２３人。川越東６１７人、浦和学院５７５人、東京農大第三２１１人、聖望学園１３２人など。
［絶対評価で甘い内申、有名校集中の減少］
高校入試改革の中で自治体では学区制の撤廃や公立中学への絶対評価導入などが各地で進んでいる。その結果、学区制撤廃では東京の日比谷高校には旧学区外からの合格者が約８６％になったなど、学力のある生徒の有名校集中の現象が現われている。また絶対評価の導入は中学からの内申成績が甘くなったり学校間格差ができて、入試選抜資料として不適切ではないかという疑問も出てきている。
神奈川県では中学校の絶対評価は平成１４年度から導入、平成１５年度から公立入試で絶対評価を使うことになったが、県内市町村教育委員会の指導課長らが集まった会議の席で絶対評価での評定成績を高校入試の選抜資料に使うことに対して疑問が続出、県教委の市町村別調査でも「５」の評価がついた生徒の割合は自治体間で最大７倍の格差があることが明らかにされた。
埼玉県教育委員会では中学３年生に対するアンケート調査で５段階評価の「５」を特定教科で半数以上の生徒につけた公立中学校が平成１４年度の２校から６校に増えたし、各校の評価に偏りがあることが分かった。評定値の比率に制約のある相対評価には問題があって、学力到達度だけで点数をつけることにした改定は一応現場教員をホッとさせたが、その安堵感が甘い評価につながった面は否定できない。このため今後の方向として学力検査と調査書の比率を６対４、５対５、４対６とする選択を学校が行う時に学力検査の比重を高める可能性が強まっている。
こうした絶対評価による見かけの成績アップや学区制撤廃は中学生に強気で学力以上の公立高校受験を促す効果があり、その結果不合格者が増えて併願校への戻りが多くなるため、私立高校にはプラスに働いている面もある、と小川氏は述べている。
子どもの割合 過去最低の１３．９％、３０年連続で低下
（朝日新聞 ５月５日）
「こどもの日」にちなんで総務省がまとめた統計によると、４月１日現在の１５歳未満の子どもの数は前年より約２０万人少ない約１７８１万人（男子９１３万人、女子８６８万人）で、２３年連続の減少となった。総人口に占める割合も前年より０．２ポイント低い１３．９％と３０年連続の低下で、過去最低を更新した。
子どもの数を３歳ごとの年齢別でみると、もっとも多いのは１２～１４歳の３６７万人。年齢が低いほど少なくなっており、０～２歳は３４４万人だった。
また、都道府県別に総人口に占める子どもの割合（昨年１０月時点）をみると、もっとも高いのは沖縄県の１９．０％。一方、北海道、秋田、京都、四国４県など１７都道府県で全国平均を下回っており、もっとも低いのは１２．０％の東京都だった。
総人口に占める子どもの割合は、５０年代まで３０％を超える水準だったが、第２次ベビーブームの７０年代を除いて減少傾向が続き、９０年代後半からは６５歳以上の高齢者の割合の方が子どもを上回っている。主要７カ国の中では米国が２１．０％、フランス、イギリス、カナダが１８％台。日本はドイツ（１５．０％）、イタリア（１４．３％）を下回りもっとも低い。
＜問題＞
１辺の長さが１ｃｍの正方形ＡＢＣＤを下の図のように分けます。Ｅ，Ｆは辺ＡＤ、辺ＢＣをそれぞれ１：２に分けると点、Ｇ，Ｈは辺ＦＥ、辺ＣＤがそれぞれ１：２に分ける点、Ｉ、Ｊは辺ED、辺ＧＨをそれぞれ１：２に分ける点です。このとき次の問に答えなさい。
（１） 斜線部分の面積を求めなさい。
（２）
を計算しなさい。
（０４年森村学園中等部第２回）
入試問題に挑戦第１１２回解答編
＜問題＞
数字を下の図のように表します。次の問いに答えなさい。
|
（１）Ｂ，Ｃ，Ｆに○がついている数字は何ですか。
（２）７０はどの記号に○がつきますか。
（０４年サレジオA）
＜解答＞
横に見ていくと混乱するでしょう。縦に見ていけば、おなじみの２進法です。
Ａ＝１，Ｂ＝２，Ｃ＝４，Ｄ＝８，Ｅ＝１６，Ｆ＝３２，Ｇ＝６４，Ｈ＝１２８，・・・となっていきます。
（１）２＋４＋３２＝４０
（２）７０＝６４＋４＋２ ですから、Ｂ，Ｃ，Ｇ に○がつきます。
一つの方向からみてても解法が思い浮かばないときには、視点を変えてみると危機を脱することが多々あります。その切り替えがうまくいかずに苦労してしまった受験生が結構いました。